Мы живём  в информационном веке и его  новые технологии сегодня являются неотъемлимой частью любой деятельности – работы  и  досуга,  общения,  развлечений, образования. Мы уже  не можем обойтись  без средств  информационно – коммуникационных  технологий  для получения, обработки и использования информации: сотовая связь, интернет – сервисы, цифровые ресурсы…

        Как сделать так, чтобы наши дети выросли достойными гражданами цифрового общества, научились учиться, учиться с интересом, ориентируясь в океане информации? Сегодня количество информации в Интернете удваивается каждые  18-24 месяца и по словам Mitchell Kapor  "Искать информацию в интернете это как пытаться напиться воды из пожарного гидранта”.

  Мы должны научить наших детей учиться и  учиться с интересом.

          А кто научит учителей? Для   получения собственного  опыта  необходимы годы, поэтому в образовании всегда  очень важным видом деятельности было обобщение и распространение передового педагогического  опыта. Как правило, это происходит  или в форме описания – статьи, методические разработки, сценарии занятий или в форме мастер – классов – проведения занятий, участники которого знакомятся с деятельностью педагога на  практике, с позиции ученика или эксперта.

      Но: прочитав  методическую разработку,   посмотрев  урок коллеги (в роли ученика или эксперта), и пробуя затем  использовать  способы, приёмы, идеи, копируя полностью или адаптируя под свою методику, своих учеников,   скорее всего  я получу совершенно другой результат, и он будет хуже.

          При этом   учитель, обобщающий свой опыт, и тот, который знакомится с опытом коллеги,  не поднимаются до уровня методологии, не задумывается над тем, какая   новая  система  принципов и способов организации познавательной деятельности имеет место в описанном педагогическом опыте, каким образом она помогает достичь наши  главные  цели   «Научить учиться», «Учиться с интересом».   

          Новую форму обобщения собственного  педагогического опыта и знакомства и использования опыта коллег предлагает  образовательный проект компании Интел « Intel Teach - Advanced Online»  айтао.

   Intel (Интел) – это фирма производящая электронные устройства и компьютерные компоненты от чипсетов и микросхем до процессоров. И вот уже более  10 лет  компания  вкладывает средства в международные образовательные инициативы в 70 странах мира.
    В России Программа «Интел обучение для будущего» стартовала в ноябре 2001 г. при поддержке Министерства образования РФ. Она  считается одной из лучших по освоению образовательных технологий и ориентации на внедрение в учебный процесс ИКТ, многие педагоги нашего города так же прошли обучение по этой программе на базе КРИПКиПРО

      Ещё одна образовательная инициатива Интел, программа  «Учимся с Intel»   не только обучает информационным технологиям, но и помогает учителю эффективно использовать их в учебном процессе, дает возможность использования ориентированного, развивающего обучения. Программа «Учимся с Intel» реализуется в образовательных учреждения России с 2005 года.

       Все   on-line ресурсы, которые предлагаются в рамках образовательных программ Intel, объединены в единое пространство, которое включает   среду для общения и возможность совместной работы педагогов-единомышленников между собой и с внешними экспертами посредством блогов и форума – это педагогическое сообщество Образовательная Галактика.

          И вот теперь  - новый образовательный проект для педагогов:

Онлайн курс  iTAO разработан, чтобы обеспечить профессиональный  рост педагогов  с помощью ресурсов  "Индивидуальных Методических маршрутов". Методические Маршруты  знакомят учителей  различными учебными методиками, приемами, техниками, которые их коллеги  применяют на уроках, и помогут в разработке планов уроков по вашему предмету. Кроме того, с помощью платформы ITAO  учителя могут  работать в команде с  коллегами, разрабатывать учебные материалы и делиться своими разработками.

          Методический маршрут - это сетевой учебный ресурс, который учителя могут осваивать в собственном темпе. 

Основными составляющими концепции Методических маршрутов являются:

·                Педагогика: ключевой элемент для методических маршрутов. Особое внимание в данной концепции уделяется учебным стратегиям, методам и стилям. Именно  педагогика, а не ИКТ, является основой данной концепции. В то же время, данная учебная программа использует весь потенциал современных ИКТ в инновационном учебном процессе.

·                Сотрудничество:  учителя работают в командах;  сотрудничество является одним из ключевых умений 21 века.  Функционал платформы позволяет учителям  сотрудничать со своими коллегами и  получать от них обратную связь на выполненную работу.

·                Практикоориентированность: Методические маршруты предназначены для того, чтобы показать учителям новые способы мотивации учащихся к использованию новых инструментов в учебном процессе. У учителей будет возможность провести рефлексию по итогам изученного материала по мере внедрения его в практику.

·                Результативность: в процессе разработки методического маршрута учителям предстоит заполнить План действий, подтверждающий освоенные в процессе повышения квалификации умения и навыки.

          Маршруты создаются и размещаются на платформе СЭДО    http://itao.apkpro.com/e-learning/local/tao2_intel/frontpage.php

          Эта платформа объединила все ресурсы, необходимые учителю – ресурсы интернет-сервисов и цифровые, курсы Интел,  педагогические сообщества для сотрудничества и общения -  Образовательная Галактика, Началка, Педсовет, Летописи.

В разделе Интел – Учителя будущего – собственно методические маршруты. Пока их немного, в России проект стартовал в 2013 г.

          1-2 марта 2013 года в Москве прошел семинар-презентация образовательной платформы Intel Teach Advance Online (ITAO) собравший в качестве участников, представителей системы образования всех уровней и специалистов в области разработки и внедрения дистанционных образовательных программ со всей России. 9 - 11 июля 2013г. в Суиндоне (Великобритания) прошла работа международного семинара посвященного он-лайн системе профессионального развития и сотрудничества педагогов Intel Teach Advance Online (ITAO).

          И вот, наконец, 31.10.-1.11. прошёл трёхдневный международный семинар  в Москве, реализованный  в рамках тематики НИР «Сетевое обеспечение ДПО неформального и информального образования педагогических кадров», в котором я имела честь принять участие.

     На семинаре  присутствовали  методисты, учителя, управленцы в сфере образования из 24 регионов РФ (ИПК, ИРО, ММЦ, ИЦ). Ведущим  семинара были  Дэни Арати (Интел, Великобритания), Татьяна Пирог (Интел, Россия), Лариса Горбунова (АПК и ППРО), Елена Сорокина (АПК и ППРО).

     В течение трёх дней участники семинара, объединившись в  группы,   разрабатывали методические маршруты, которые вошли в базу данных образовательной платформы Intel Teach Advance Online (ITAO) в России. После семинара все участники, вернувшись домой, должны организовать работу по прохождению и созданию методических маршрутов в своём регионе.

    Что даст учителю прохождение методического маршрута?

- Знакомство с опытом коллеги не просто на уровне описания урока (фрагмента, серии уроков, внеурочного занятия и т.д.), но и на уровне системы принципов и способов организации познавательной деятельности учеников с использованием с ИКТ.

- Возможность применить чужой опыт в собственной деятельности, провести рефлексию (пройти сертификацию), осознать собственные приращения   в новых умениях организовать деятельность учеников, повысить их познавательный интерес.

-Возможность сотрудничества с коллегами.

       Прохождение маршрута с выполнение требований сертификации даёт право на определённое количество часов курсов повышения квалификации в АПКиПРО, получение сертификата – участника федерального проекта ITAO.

      Если вы чувствуете потребность поделиться собственным педагогическим опытом в форме составления  методического маршрута, вы можете разработать и разместить на платформе свой  маршрут. При этом вы также получаете свидетельство о курсах повышения квалификации, свидетельство автора методического маршрута, сертификата – участника федерального проекта ITAO. А самое главное – обобщая опыт в форме методического  маршрута, вы выходите на качественно новый профессиональный уровень.

      Методический  маршрут включает 5 модулей:

-о  маршруте: общая информация, возможности, которые  получат учителя, использующие данный методический маршрут, возможности для учеников, методики  и приёмы, используемые в данном маршруте и их взаимосвязь с учебным планом и планом конкретного урока;

- знания, необходимые для прохождения маршрута: Какие навыки потребуются учителю для прохождения методического маршрута и использования его в своей практике; Дополнительные навыки преподавателя: совместная работа с коллегами;

- как маршрут будет интегрирован в учебный процесс – конкретные шаги для учителя по интеграции;

- ресурсы для реализации маршрута;

-каким образом может быть оптимизирован и  оценен методический маршрут;

-классификатор маршрута.

Специалистами АПКиПРО Татьяной Пирог и Еленой Сорокиной  разработаны  рекомендации и шаблон для создания методического маршрута, инструкции по работе на платформе. Сама СЭДО на основе Мудл, для которой созданы подробные инструкции по работе и с которой уже знакомы учителя нашего города.

Методические маршруты, которые начали создавать участники семинара в Москве, будут закончены к середине ноября и банк маршрутов составит пока немного маршрутов, вероятно около 20. Я набираю педагогов в группу, желающих пройти готовые образовательные методические маршруты и тех, кто готов составить свой собственный маршрут. Я оказываю вам методическую и техническую поддержку   в прохождении и создании методического маршрута, а вы, таки образом, повышаете свой профессиональный уровень. Очный семинар, но котором я более подробно расскажу о нашей работе и поделюсь материалами семинара в Москве, состоится сразу после каникул, смотрите информацию на образовательном портале, будут отправлены письма в школы, можете узнавать у меня лично по электронной почте на адрес ИМЦ, Ивановой Галине Анатольевне, через портал – функция «написать письмо», или пишите на личную почту. Спасибо за внимание, до встречи.